แผน SIL ขนาดกะทัดรัด
ฉบับแก้ไขครั้งที่ 2 (ดูเพิ่มเติม) การเปลี่ยนแปลง Rev 2)
ขั้นตอนที่ 1: การร่างเอกสาร
- ดูแผนนี้ได้โดยเปิดเอกสาร SIL_Compact_Plan.html ที่แนบมาด้วย ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างร่างแรกของการแปล
-
□ C อรรถกถา[42, 36, 30, 24]
ศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียดโดยใช้แหล่งข้อมูลเสริม (Paratext resources) คำอธิบายประกอบที่แนะนำ และแหล่งข้อมูลอื่นๆ ที่แนะนำ ชุดแหล่งข้อมูล "Translator's Workplace" มีแหล่งข้อมูลที่แนะนำมากมายซึ่งไม่มีอยู่ใน "Paratext" หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ "Translator's Workplace" และตรวจสอบว่าคุณมีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะใช้ชุดแหล่งข้อมูลนี้หรือไม่ โปรดไปที่: https://www.sil.org/resources/publications/tw/licensingการตีความอาจเกี่ยวข้องกับ:● การแบ่งข้อความออกเป็นหน่วยย่อยที่มีความหมาย● การระบุปัญหาในการแปล รวมถึงคำสำคัญ● การระบุประเด็นทางวัฒนธรรม● ศึกษาความหมายของคำสำคัญในเนื้อเรื่องและพิจารณาว่าการแปลเป็นภาษาอื่นแบบใดเหมาะสมที่สุดสำหรับแต่ละความหมายของแต่ละคำ● การเล่าเรื่องด้วยวาจาและการประมวลผลข้อความ การเล่าเรื่องด้วยวาจาสามารถปลดปล่อยความคิดของผู้แปลจากรูปแบบของภาษาต้นแบบ ทำให้การแปลเป็นธรรมชาติมากขึ้น กระบวนการพื้นฐานคือการศึกษาข้อความจนกว่าคุณจะเข้าใจและซึมซับเนื้อหาอย่างสมบูรณ์ จากนั้นจึงเล่าเรื่องนั้นให้ผู้พูดภาษาเป้าหมายคนอื่นๆ ฟัง วิธีที่ดีที่สุดคือการเล่าเรื่องในภาษาท้องถิ่นโดยไม่ต้องดูข้อความต้นแบบ การศึกษาคำศัพท์สำคัญสามารถทำได้จากแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมใน Paratext, ดูคู่มือ UBS, บันทึกการแปล SIL หรือพจนานุกรมพระคัมภีร์ที่ดี เช่นที่มีอยู่ในชุด Translator's Workplace หรือแหล่งข้อมูลอื่นๆ ที่หัวหน้างานของคุณแนะนำ -
↑ C สร้างฉบับร่างแรก[14, 12, 10, 8]
ร่างข้อความในพาราเท็กซ์โดยใช้รูปแบบธรรมชาติของภาษาเป้าหมาย จากนั้นอ่านทบทวนอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความต่อเนื่องของตรรกะและข้อผิดพลาดทางด้านการพิมพ์ ขอแนะนำให้ใช้หน้าต่างการแสดงผลคำศัพท์ในพระคัมภีร์หรือแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อดูว่ามีการใช้การแสดงผลใดบ้าง และเพิ่มการแสดงผลใหม่ตามต้องการ -
∞ การตรวจสอบขั้นพื้นฐาน
บท วรรค; เครื่องหมาย -
∞ การตรวจสอบการสะกดคำ
คำที่มีสถานะการสะกดผิด -
∞ หมายเหตุ เช็ค
บันทึกที่มอบหมายให้ฉัน; บันทึกโครงการ (ความขัดแย้ง)
ขั้นตอนที่ 2: การตรวจสอบทีมและการตรวจสอบความเข้าใจ
- ทีมงานจะตรวจสอบความเป็นธรรมชาติและการตีความของร่างข้อความ จากนั้นทดสอบกับกลุ่มเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่าสื่อสารได้ดี หากคุณเพิ่มแท็กบันทึกโครงการแบบกำหนดเองใดๆ ลงในโครงการของคุณ คุณจะต้องระบุว่าการตรวจสอบอัตโนมัติสำหรับแท็กเหล่านั้นจะต้องเริ่มต้นในขั้นตอนใดบ้าง
-
C การตรวจสอบการตีความ[42, 36, 30, 24]
การตรวจสอบเชิงตีความควรประกอบด้วยอย่างน้อยสิ่งต่อไปนี้:● เปรียบเทียบฉบับร่างกับคำแปลหนึ่งหรือสองฉบับในภาษาประจำชาติ● ระบุข้อความหรือประโยคที่หายไป● อภิปรายทางเลือกในการตีความที่ใช้ในการแปล● ระบุข้อผิดพลาดในการตีความที่อาจเกิดขึ้นในการแปล● ปรับแก้ข้อความตามความจำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาที่พบ -
C การตรวจสอบความเป็นธรรมชาติ[42, 36, 30, 24]
อ่านร่างบทความออกเสียงให้ทีมฟัง ขณะอ่าน ให้ตรวจสอบภาพรวมของเนื้อหา การไหลของบทสนทนา ตรรกะ ลำดับเหตุการณ์ การอ้างอิงผู้เข้าร่วม ความยาวและจังหวะของประโยค รูปแบบภาษา และระดับภาษา ฯลฯ ปรับแก้บทความตามความจำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาที่พบ -
↑ C เอกสารประกอบฉบับร่าง[210, 180, 150, 120]
วัสดุเหล่านี้อาจรวมถึง:● หัวข้อส่วนต่างๆ● เชิงอรรถ● การอ้างอิงโยง● ภาพประกอบ (รวมถึงคำบรรยาย)● แผนที่● คำศัพท์เฉพาะ● คำนำหนังสือ -
C ตรวจสอบรูปแบบ[1000, 1000, 1000, 1000]
การตรวจสอบรูปแบบควรประกอบด้วยอย่างน้อยสิ่งต่อไปนี้:●ตรวจสอบเค้าโครง การเยื้อง และการจัดรูปแบบพิเศษ●อ่านข้อความและตรวจสอบว่าการแบ่งย่อหน้าอยู่ในตำแหน่งที่ต้องการหรือไม่●หากใช้คำแปลอื่นเป็นพื้นฐาน สามารถตรวจสอบได้โดยใช้ เครื่องมือ > รายการตรวจสอบ > เครื่องหมาย และมองหาเครื่องหมายย่อหน้าใหม่ เช่น \p และ \m●การตรวจสอบหัวข้อส่วนต่างๆ โดยใช้เมนู เครื่องมือ > รายการตรวจสอบ > หัวข้อส่วน อาจเป็นประโยชน์●พิจารณาตรวจสอบรูปแบบการจัดหน้าประเภทอื่นๆ ในโครงการของคุณ เช่น บทกวี ลำดับวงศ์ตระกูล รายการอื่นๆ คำที่ขีดฆ่า หรือรูปแบบการจัดหน้าพิเศษอื่นๆ ในโครงการของคุณ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเว้นวรรคของบทกวี หากใช้ฉบับแปลอื่นเป็นพื้นฐาน คุณสามารถตรวจสอบได้โดยใช้ เครื่องมือ > รายการตรวจสอบ > เครื่องหมาย และมองหาเครื่องหมายย่อหน้าใหม่ เช่น \q, \q1 และ \q2●ตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อความได้รับการทำเครื่องหมายโดยใช้เครื่องหมายจัดรูปแบบมาตรฐาน (USFMs) ที่ถูกต้องสำหรับการจัดรูปแบบพิเศษเพิ่มเติม เช่น ลำดับวงศ์ตระกูล รายการ คำบนไม้กางเขน จดหมาย ฯลฯ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้เครื่องหมายจัดรูปแบบมาตรฐาน (USFMs) อย่างถูกต้อง โปรดดูที่... http://ubsicap.github.io/usfm/v2.5/index.html สำหรับคู่มือฉบับล่าสุดเกี่ยวกับมาตรฐาน USFM 2.5 และ https://ubsicap.github.io/usfm/ สำหรับมาตรฐาน USFM 3.0 -
C เตรียมตัวสำหรับการทดสอบความเข้าใจ[210, 180, 150, 120]
เตรียมคำถามสำหรับการทดสอบความเข้าใจ:● อ่านคำแปลซ้ำอีกครั้ง● ร่างคำถามทั่วไปสำหรับการทดสอบความเข้าใจในการเล่าเรื่อง● ระบุประเด็นที่อาจก่อให้เกิดความเข้าใจผิด● ร่างคำถามเฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์หลักในเนื้อเรื่อง การอ้างอิงถึงผู้เข้าร่วม คำศัพท์สำคัญ แนวคิดจากต่างประเทศ คำอุปมา คำถามเชิงโวหาร ข้อมูลเชิงอนุมาน การเชื่อมโยงเชิงบวกหรือเชิงลบ ฯลฯ งานนี้แตกต่างจากการตรวจสอบโดยชุมชนในขั้นตอนที่ 5 โดยใช้ชุดคำถามเฉพาะและกิจกรรมการเล่าเรื่องซ้ำเพื่อดูว่าการแปลสื่อความหมายของข้อความต้นฉบับได้อย่างชัดเจนและถูกต้องหรือไม่ บ่อยครั้งที่ใช้กลุ่มบุคคลเฉพาะที่ได้รับการฝึกอบรมด้านการทดสอบความเข้าใจ บางที่ปรึกษาด้านการแปลต้องการให้ทำการตรวจสอบนี้ก่อนที่จะมาตรวจสอบงานแปล ในขณะที่บางคนต้องการอยู่ร่วมด้วยเมื่อทำการตรวจสอบความเข้าใจ คุณควรปรับแผนโครงการให้เหมาะสมกับขั้นตอนการทำงานของทีมของคุณ -
↑ C ทำการทดสอบความเข้าใจ[100, 85, 70, 60]
ทำการทดสอบความเข้าใจ โดยบันทึกคำติชม/คำตอบเพื่อนำไปวิเคราะห์/ตรวจสอบในภายหลัง รวมทั้งแนบเอกสารประกอบการทดสอบด้วย และควรทดสอบเอกสารเหล่านั้นกับสมาชิกหลายๆ คนในชุมชนภาษา -
↑ C ปรับปรุงตามคำติชม[42, 36, 30, 24]
ทีมงานตรวจสอบผลการทดสอบความเข้าใจและปรับเปลี่ยนเนื้อหาตามความเหมาะสม ทำการทดสอบความเข้าใจซ้ำอีกครั้งสำหรับเนื้อหาที่แก้ไขแล้วหากจำเป็น -
∞ การตรวจสอบขั้นพื้นฐาน
อักขระ; เครื่องหมายวรรคตอน; การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่; คำซ้ำ; ข้อความที่ยกมา; คู่ที่ตรงกัน; คำพูดอ้างอิง; ตัวเลข -
∞ การตรวจสอบการสะกดคำ
คำที่มีสถานะการสะกดไม่ทราบ -
∞ หมายเหตุ เช็ค
หมายเหตุโครงการ (สิ่งที่ต้องทำ) -
∞ การตรวจสอบการแปลคำศัพท์ในพระคัมภีร์
พบการแปลคำศัพท์ในพระคัมภีร์
ขั้นตอนที่ 3: การเตรียมตัวสำหรับการเป็นที่ปรึกษา
- เป้าหมายของขั้นตอนนี้คือการเตรียมคำแปลย้อนกลับสำหรับที่ปรึกษา จะต้องตั้งค่าการตรวจสอบอัตโนมัติสำหรับข้อความที่ขาดหายไปและข้อความที่ล้าสมัยในคำแปลย้อนกลับให้ทำงานในขั้นตอนนี้ การตรวจสอบนี้จำเป็นต้องเชื่อมโยงโครงการคำแปลย้อนกลับกับโครงการของคุณ หมายเหตุ: ที่ปรึกษาด้านการแปลอาจขอให้ดำเนินการอื่นๆ ให้เสร็จสิ้นก่อนที่ที่ปรึกษาจะตรวจสอบ ตัวอย่างเช่น ที่ปรึกษาอาจขอให้เพิ่มคำแปลสำหรับคำศัพท์ในพระคัมภีร์บางคำลงในเครื่องมือคำศัพท์ในพระคัมภีร์ หรือแก้ไขหมายเหตุโครงการทั้งหมด หากงานเพิ่มเติมเช่นนี้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทำงานของทีมของคุณ ให้เพิ่มงานเหล่านั้นลงในแผนโครงการของคุณในขั้นตอนนี้
-
C ร่างคำแปลย้อนกลับ[42, 36, 30, 24]
การแปลย้อนกลับนั้นจัดทำโดยบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการแปลดั้งเดิม จุดมุ่งหมายคือเพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้อ่านจะเข้าใจเนื้อหาได้อย่างไร การแปลย้อนกลับต้องจัดทำโดยไม่ดูฉบับแปลหรือเวอร์ชันหรือแหล่งข้อมูลอื่นใด เนื้อหาจะถูกป้อนเข้าสู่โครงการแปลย้อนกลับ -
↑ C ตรวจสอบการแปลอีกครั้ง[100, 85, 70, 60]
ทีมงานควรตรวจสอบว่าการแปลกลับเสร็จสมบูรณ์แล้ว และทำเครื่องหมายข้อความทั้งหมดว่าเสร็จสมบูรณ์ในส่วนคำอธิบายประกอบ (Paratext) ห้ามเปลี่ยนแปลงคำที่ใช้เมื่อตรวจสอบข้อความ อนุญาตให้มีข้อผิดพลาดด้านการสะกดคำเล็กน้อยได้ การแปลกลับเป็นเพียงเครื่องมือช่วยสำหรับที่ปรึกษาเท่านั้น และโดยส่วนใหญ่จะไม่ถูกเผยแพร่ บ่อยครั้งที่ส่วนที่ดูเหมือนจะมีไวยากรณ์ไม่ดีในภาษาต้นฉบับนั้น จะเป็นประโยชน์มากที่สุดสำหรับที่ปรึกษา อย่างไรก็ตาม ข้อผิดพลาดด้านการสะกดคำที่ร้ายแรงจนทำให้ที่ปรึกษาไม่เข้าใจการแปลกลับ ควรได้รับการแก้ไข
ขั้นตอนที่ 4: การตรวจสอบโดยที่ปรึกษา
- ที่ปรึกษาจะติดต่อประสานงานกับทีมงานทางไกลเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการตรวจสอบ และวางแผนกำหนดเวลาที่จะพบปะกันเพื่อตรวจสอบข้อความร่วมกัน เมื่อการตรวจสอบเสร็จสิ้น ทีมงานจะต้องดำเนินการแก้ไขตามคำแนะนำของที่ปรึกษา เมื่อที่ปรึกษาพึงพอใจว่ามีการปรับปรุงแล้ว จะมีการส่งรายงานหรือแถลงการณ์ไปยังทีมงานเพื่อแสดงว่าข้อความได้รับการอนุมัติแล้ว
-
C การประเมินข้อความเบื้องต้น[150, 128, 105, 90]
ที่ปรึกษาจะได้รับข้อความล่วงหน้าและทำการประเมินเบื้องต้น ความคิดเห็นของที่ปรึกษาสำหรับทีมงานจะถูกใส่ไว้ในงานแปลหรือการแปลกลับโดยใช้บันทึกโครงการ การประเมินควรเน้นที่ความถูกต้อง ความชัดเจน ความเป็นธรรมชาติ และความเหมาะสมของงานแปล ที่ปรึกษาจะประเมินเอกสารประกอบและภาพประกอบทั้งหมดที่ใช้ด้วย ทีมงานอาจตรวจสอบและนำข้อเสนอแนะของที่ปรึกษาไปใช้ก่อนการทำงานร่วมกันโดยตรง หากที่ปรึกษาขอให้ทำเช่นนั้น -
C ที่ปรึกษาตรวจสอบการทำงาน[150, 128, 105, 90]
ที่ปรึกษาจะทำงานร่วมกับทีมแปลทั้งในรูปแบบการประชุมแบบพบปะตัวจริงหรือแบบออนไลน์ โดยจะสังเกตข้อความและเอกสารประกอบต่างๆ และให้ความช่วยเหลือและคำแนะนำตามที่ร้องขอ งานนี้รวมถึงการแก้ไขด้วย และควรมีการมอบหมายให้สมาชิกคนใดคนหนึ่งทำหน้าที่แก้ไขระหว่างการประชุม -
↑ C ปรับปรุงแก้ไขตามคำติชมของที่ปรึกษา[420, 360, 300, 240]
หากที่ปรึกษาได้ให้รายการดำเนินการระหว่างการตรวจสอบ ทีมงานจะต้องดำเนินการตามรายการเหล่านั้นให้เสร็จสิ้นและทำเครื่องหมายว่าแก้ไขแล้ว ที่ปรึกษาบางท่านอาจต้องการอนุมัติและทำเครื่องหมายว่าแก้ไขปัญหาที่พวกเขาคิดว่าร้ายแรง ในขณะที่ปล่อยให้ทีมแก้ไขปัญหาเล็กน้อยและทำเครื่องหมายว่าแก้ไขแล้วด้วยตนเอง บางหน่วยงานอาจมีข้อกำหนดเกี่ยวกับผู้ที่สามารถทำเครื่องหมายว่าแก้ไขปัญหาได้ หากหน่วยงานของคุณมีข้อกำหนดเฉพาะในเรื่องนี้ โปรดปรับแต่งแผนนี้ให้เหมาะสม -
↑ C ได้รับอนุมัติจากที่ปรึกษา[1000, 1000, 1000, 1000]
หลังจากดำเนินการเปลี่ยนแปลงแล้ว ให้ขออนุมัติจากที่ปรึกษาผ่านรายงานของที่ปรึกษาหรือวิธีการที่เหมาะสม หากไม่ได้รับการอนุมัติ ให้ดำเนินการตามคำแนะนำที่เหลือเพื่อให้ที่ปรึกษาพึงพอใจ
ขั้นตอนที่ 5: การตรวจสอบโดยชุมชน
- เป้าหมายของขั้นตอนนี้คือการให้กลุ่มชุมชนอย่างน้อยหนึ่งกลุ่มตรวจสอบข้อความและให้ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ: หากกระบวนการของทีมคุณต้องการงานตรวจสอบและทดสอบจากชุมชนอื่นๆ โปรดเพิ่มลงในแผนของคุณในขั้นตอนนี้ ตัวอย่างเช่น บางทีมมีการประชุมชุมชนพิเศษเพื่อทดสอบคำศัพท์สำคัญ หรือเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับภาษาต่างๆ
-
□ C ทบทวนและแก้ไขคำศัพท์ในพระคัมภีร์[420, 360, 300, 240]
ผู้นำชุมชน ผู้นำศาสนา และสมาชิกชุมชนอื่นๆ ร่วมกันหารือเกี่ยวกับวิธีการแปลคำศัพท์สำคัญ ทีมงานหารือเกี่ยวกับความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์สำคัญที่ได้รับจากการประชุมทบทวนของชุมชน และนำการเปลี่ยนแปลงที่คิดว่าเหมาะสมมาใช้ พิจารณาใช้ Paratext lite บนแท็บเล็ต Android เพื่อรวบรวมข้อมูลในการประชุมทดสอบความเข้าใจ และ โรงตีเหล็กพระคัมภีร์ สำหรับสถานการณ์ที่ชุมชนผู้ใช้ภาษากระจายอยู่ในหลายประเทศ -
□ C ตรวจสอบความสมจริงและแก้ไข[210, 180, 150, 120]
ชุมชนจะทำการตรวจสอบความเป็นธรรมชาติของไฟล์เสียงหรือข้อความที่เขียน ทีมงานจะหารือเกี่ยวกับข้อเสนอแนะจากการตรวจสอบความเป็นธรรมชาติและทำการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสม พิจารณาใช้ Paratext lite บนแท็บเล็ต Android เพื่อรวบรวมข้อมูลในการประชุมทดสอบความเข้าใจ และ Scripture Forge สำหรับสถานการณ์ที่ชุมชนภาษาอยู่ในหลายประเทศ -
↑ C รายงานเกี่ยวกับการประเมินของชุมชน[1000, 1000, 1000, 1000]
ทีมงานจะรายงานให้ที่ปรึกษาทราบถึงการเปลี่ยนแปลงข้อความหรือคำสำคัญใดๆ ที่เกิดขึ้นจากผลการตรวจสอบของชุมชน โดยควรระบุเหตุผลของการเปลี่ยนแปลงด้วย ทีมงานควรเปิดเครื่องมือคำศัพท์ในพระคัมภีร์และตรวจสอบส่วนบันทึกและประวัติของคำศัพท์ที่กำลังรายงาน วิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดคือการป้อนข้อมูลเหล่านี้ลงในเครื่องมือในขณะที่กำลังหารือและตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง -
∞ การตรวจสอบขั้นพื้นฐาน
อ้างอิง -
∞ การตรวจสอบการสะกดคำ
บันทึกการอภิปรายเกี่ยวกับการสะกดคำ -
∞ หมายเหตุ เช็ค
หมายเหตุการอภิปรายเรื่องการสะกดคำ; หมายเหตุการอภิปรายเรื่องการแสดงผล
ขั้นตอนที่ 6: การเตรียมการขั้นสุดท้ายเพื่อการตีพิมพ์
- ข้อความได้รับการตรวจสอบและแก้ไขขั้นสุดท้ายเพื่อเตรียมตีพิมพ์ และอัปโหลดไปยัง DBL แล้ว หากมีการวางแผนตีพิมพ์ในรูปแบบสิ่งพิมพ์ ผู้จัดพิมพ์จะแจ้งข้อกำหนดในการจัดพิมพ์ให้ทราบ
-
□ B ตรวจสอบและเชื่อมโยงรายการคำศัพท์[420, 360, 300, 240]
เพื่อให้ผู้ใช้สามารถค้นหาคำศัพท์ในพจนานุกรมของคุณได้ คำศัพท์เหล่านั้นจะต้องมีการทำเครื่องหมายสำหรับสิ่งพิมพ์ หรือสร้างไฮเปอร์ลิงก์สำหรับสิ่งพิมพ์ดิจิทัล ใช้เครื่องมือใน Paratext เพื่อเพิ่มเครื่องหมายที่จำเป็น ซึ่งจะสร้างรายการไฮเปอร์ลิงก์หรือการเน้นข้อความอื่นๆ ในสิ่งพิมพ์เพื่อระบุคำศัพท์ในพจนานุกรม -
Ξ P ป้อนข้อมูลสิ่งพิมพ์[1000, 1000, 1000, 1000]
เปิดคุณสมบัติโครงการสำหรับโครงการของคุณ คลิกที่จัดการการลงทะเบียนโครงการ ระบบจะนำคุณไปยังข้อมูลโครงการนี้บนเว็บ ไปที่แท็บการเผยแพร่ในเว็บไซต์ลงทะเบียนและกรอกข้อมูลที่อยู่เหนือเส้นแนวนอนให้ครบถ้วน -
↑ B ส่งไปยัง DBL[1000, 1000, 1000, 1000]
ส่งข้อความไปยัง DBL สำหรับพันธมิตรของ Wycliffe Global Alliance สามารถดูคำแนะนำได้ที่นี่ หน้านี้อธิบายวิธีการเตรียมข้อความและมีลิงก์ไปยังแบบฟอร์มสำหรับกรอกข้อมูลเพื่อส่ง -
↑ B สาธารณะ[150, 150, 150, 150]
เผยแพร่ผลงานแปลในรูปแบบและสื่อที่คุณเลือก เช่น สิ่งพิมพ์ เสียง ดิจิทัล เป็นต้น ขอแนะนำให้คุณเปลี่ยนชื่อภารกิจนี้ตามกลยุทธ์การเผยแพร่ของคุณ และเพิ่มภารกิจอื่นๆ ตามความจำเป็น -
∞ การตรวจสอบทางผ่านคู่ขนาน
ทางเดินคู่ขนาน
สัญลักษณ์ที่ใช้ในหน้านี้
- เมื่อโครงการเริ่มต้น
Ξ – เมื่อขั้นตอนก่อนหน้านี้เสร็จสมบูรณ์แล้ว
- เมื่อหนังสือเริ่มต้น
- หลังจากงานก่อนหน้า
- การตรวจสอบอัตโนมัติ
ซี – ครั้งละหนึ่งบท
พี – ครั้งละหนึ่งโครงการ
บี – ครั้งละหนึ่งเล่ม
[ตัวเลขในวงเล็บเหลี่ยม] – แสดงระดับความพยายามสำหรับแต่ละภารกิจ โดยวัดเป็นจำนวนบทต่อวัน ตัวเลขทั้งสี่ใช้สำหรับหนังสือระดับง่ายที่สุด ง่าย ปานกลาง และยาก (ตามที่กำหนดไว้ใน ข้อความเสริม)ภาษาต่างๆ ที่ปรากฏในแผนโครงการ: pt, fr, en, es,